关注教学:创新使用的视频在教室里

使用视频在韦尔斯利的教室已经远远超出了显示一个信息VHS磁带或DVD。教授正在使用中创造性地促进新的学习方法,使学生在未来的时间类访问,和马萨诸塞州蔓延和世界连接。

10月下旬,大学教师聚集在一起分享他们的经验利用视频技术来扩展他们的教室和学生接触。三位教授领导的职业用语午宴,促进韦尔斯利的图书馆和技术服务(LTS)。

Ismar Volić数学,特蕾莎商场Mullarkey副教授,分享了他的经验教学先进线性代数。Volić说,这门课是很少在韦尔斯利。“没有空间在我们的课程虽然很想教它,”他说。课程的主题是有用的申请研究生院的学生,进行夏季研究,或写一个荣誉论文,所以数学系与LTS合作以确保本学期的会话将即使课程并不可用。LTS在教室里安装了一个小小的自动相机,拍摄Volić和笔记在黑板上。他的讲座的视频传到网上,学生目前的课程可以添加自己的笔记。

数学系的成员发现了奖金使用他们的新照相机时开始运行日常学生研讨会、项目的初级和高级数学的学生教短研讨会在午餐时间练习演讲技巧和展示他们的研究兴趣。录制的演示让学生回顾和评论他们的工作。

海琳胆汁副教授,法语,她的部门在会议上表示,解释她如何使用高清视频会议设备在一个200 -先进水平类致力于研究早期现代法国文学通过数字人文方法。覆盖更多的历史地在课堂上,胆汁与18世纪法国文学教授史密斯学院发展傅伦278:法院、城市、沙龙:法国早期现代数字人文空间的方法。两类进行一次视频会议一两周的每周会议,学生合作项目和组演讲的主题分享课程。

最近,两个类在巴黎完成了数字时间线项目女主人或沙龙女招待。韦尔斯利的学生介绍了17世纪的内容,史密斯学生研究18世纪,两组互相教通过视频会议口头报告。胆汁的感觉超越描述教室墙,使用提供的视频,以及它如何允许她的学生获得更多的信心,他们说话的能力。

“我的学生意识到他们的研究和演示超越韦尔斯利学院的砖和砂浆墙;亚博永久官网他们知道他们必须有逻辑地表达自己和专业,因为他们不仅仅是在法国朋友和教授,而是更广泛的受众观看他们通过视频连接,”说胆汁。“这个机会也让我们反思新技术如何,是否这些数字人文的,或者视频会议工具,改变我们合作的方式,学习,和交流。”

最后讨论的技术挑战来自化学系。化学教授克里斯Arumainayagam物理化学的课程是化学专业的必修课程像凯瑟琳·陈18和天使郭的18人,以及天体物理学重大卡罗尔Hundal 18日在国外支出今年秋天在不来梅国际大学的德国。为了包括化学330在大四课程安排,学生们通过网络会议参与。

Arumainayagam购买一个紧凑的摄像机和一个内置的麦克风,可以很容易地显示组学生出国留学学生在德国和发送清晰的音频,甚至当他们10英尺远的地方。Hundal加入午餐讨论通过视频会议来演示设备的使用。Arumainayagam说留学生感到完全集成。事实上,他所承认的那样,“大多数的笑声来自不来梅。”

肯尼·弗伦德里希新兴技术学院的主任,高兴地看到热情的韦尔斯利学院在课程中使用视频会议或视频的实时记录。“这是令人满意的许多教师,他们喜欢使用技术的典型学生当他们看到这样明显的益处,”他说。弗伦德里希预计的使用视频会议增长在未来一年,不仅在学术部门,行政部门和女校友团体之一。