指导学生

前参与

• 反思自己的旅程直到这一点!
• 考虑你期望从这个交互。你要求的建议吗?领导的工作吗?你想建立一个关系,或者只是有一个谈话?
  • 现在考虑如何表达这些期望。记住,你的期望可能不同,这也是为什么这将是重要的清楚地表达自己的期望。记住,当预期不同,妥协可能是必要的,你所有的期望可能无法实现。这是好的!
• 如果你感到紧张使谈话,头脑风暴提前一些想法!提前计划很好,不会让你互动“不真实的”。你可以练习和朋友或者你的大学生涯导师。他们将能够给你的指针和反馈,如果需要的话。
• 我们提供更深入小贴士接近第一次调用我们的资源建议和指导会见导师志愿者。

而引人入胜

• 听与学习的目的!
• 如果你有笔记或问题写下来,记住要使用它们。这不是不专业使用你所创建的准备。
  • 还做笔记在你谈话——你的导师可能会说一些你想要在未来重新审视。
• 可以重定向的谈话,但不粉碎它。这些谈话应该协作。
• 试图平衡你的目标与关心和同情。想想别人对他们的板,感谢他们花时间去平衡其他义务时联系你。

后参与

• 沟通!
• 寄一封感谢信,跟进提供任何建议或连接,并让他们知道一般你们的谈话后你在做。
• 记住,我们都在一个社会动荡的时刻,这包括我们的女毕业生。他们的情况下,个人和专业可能会改变,你可能需要返工一起你的期望。

女校友的指导

前参与

• 反思自己的旅程直到这一点。当你还是一个学生,你的职业目标和关切是什么?你带一些步骤是什么帮助你吗?你还记得任何建议或简单的支持,使得不同吗?思考你的旅程和当前专业知识可能会使用这个学生。
• 考虑你期望从这个交互。你能提供一个学生吗?你想建立一个关系,或者只是有一个谈话?
  • 现在考虑如何表达这些期望。记住你的期望可能不同,这也是为什么这将是重要的表达自己的期望,你能提供清楚。

而引人入胜

• 我们的学生,就像我们所有人一样,正在经历悲伤和失落。情绪仍接近的表面。他们需要一点额外的耐心和同情心,因为他们通过这种不确定性。
• 学生可能没有直接回答你的问题。如果他们难住了或安静,鼓励他们采取一些时间来思考你说的话。
• 如果需要重定向。我们都经历的动荡跨越多个领域的我们的生活。学生可能提出的问题你不是装备或准备地址,如住房和粮食不安全,健康问题,家庭压力等等。如果发生这种情况,您可以参考学生回到自己的大学生涯导师可以让他们与资源去支持他们。

后参与

• 当学生如何沟通后续与您,如果需要的话。
• 记住,我们都是在一个社会动荡的时刻。如果你的环境变化——个人或专业——你需要修改你的期望,请让你的学生知道。
• 职业教育是为你在这里!如果你需要帮助支持你的学生,或者你需要支持在自己的职业生涯之旅,让我们知道。