On最近的一个早晨,我走进客厅上午九点我总是做,准备开始新的一天,却发现我的三个孩子已经开始没有我的“学校”。我的大孩子,一个9岁的男孩,拖着一个小的黑板从地下室画架,是展示简单的加法和乘法问题他6岁的弟弟和四岁的妹妹,谁坐在小椅子背后一个儿童的表。我在沙发上坐下,目瞪口呆。

尽管我在家接受教育的孩子在过去三年,这个场景相似性很小我如何教。只要有一个,我的方法是更open-ended-learning自然生活的一部分,没有明确的学科的研究。除了鸟鸣声流从我们打开前门,一只猫走在肮脏的爪子在我年幼的孩子坐桌子的地方,这个场景看起来很像传统课堂。

不管是什么原因,我的儿子已经上地幔的教学。玩,他是孩子,但他也做得很好:精心制作他的问题对于每一个他的兄弟姐妹们根据自己理解的不同能力和温柔地引导他们的答案,如果他们似乎在挣扎。我从栖木上静静地看着在沙发上在接下来的90分钟,当他展开了语音课,然后继续朗读整本书的诗歌。感应能量转移,他合上书,发音“美丽”,然后做午餐。之后,他宣布“课间休息的一天。”

那一天是我们最好的一天,我将快照在脑海里给它的关注现场的日子是泪水和沮丧。但是我们的许多天几乎是好,和他们觉得世界远离我们,当我们开始在家教育,被迫面对现实,我们的明亮和好奇的长女很痛苦在他首次涉足正规教育。中途他幼儿园一年,长时间花在桌子上填写大量的工作表,耗尽了他的天生的好奇心,而不是玩他的兄弟姐妹从学校回家时,他只是选择了战斗。

最难的部分他的转换接受是在服务完成目标,我和我的丈夫没有分享。我们不关心我们的儿子年底能够读幼儿园(虽然他可以)或他赚高标准化考试成绩(尽管他)。我们关心,他是智力刺激,有很多时间玩,有机会交流和交朋友。然而,他所亲爱的的a区满足这些需求。

我知道这不是学校必须的方式。前一年,当我们住在加拿大,他参加过一个公共华德福学校。在那里,在他的幼儿园混龄20 4 - 6岁,没有课桌,没有工作表。相反,有玩具和工艺品,音乐和艺术,和一天中大部分是花在玩在一个美丽的房间在温暖的彩笔。这是或多或少像公立幼儿园我丈夫和我以前参加了30年。

一度,我坦白心事指导一个资深华德福幼儿园教师教育顾问,她建议我停了下来。“你能在家教育他吗?”她问道。我告诉她我不认为我是我儿子的老师,它会破坏我自己的职业生涯。但冷冰冰的事实是我不喜欢孩子我儿子已经足以想整天和他的每一天,一个秘密的耻辱我已经学会了与许多家长分享。我也无法想象负责他的整个教育,当我甚至不能让他做他的作业。

1月他的幼儿园,我太累了夜间在作业之争的我不再问他,几周后才发现他的老师已经让他错过休会为了完成工作表。最后一根稻草是当我们被告知,如果我们去法国旅行了很久,捎带上我丈夫的工作作为访问学者,我的儿子将不得不重复幼儿园。该地区有太多的无故缺席的零容忍政策。

需要澄清的是,我没有错我儿子的老师或他的特殊学校发生了什么事。他们都是我们当前的金星典范高度标准化的教育系统,他们几乎没有自由裁量权在什么或如何教孩子。我儿子的老师她几十年的课堂经历从文字脚本需要教;一些学科,比如数学,通过视频直接从一个代表培生教育出版。所有的罐头内容写入到一个共同的标准:这是637年离散技能每个幼儿园都应该知道,与相应的工作表。这是完全不鼓舞人的。我终于说服了自己,我可以做至少还有这个。

那年夏天,从法国回来后,我重新认识自己与华德福教育的方法,买了一年级的课程作为一个指南,和一张明信片邮寄下降到我们当地学生处通知她在家教育我们的意图。

早在我们在家教育的努力,我试图重建理想的课堂我瞥见了在加拿大。像我孩子的设置在我的客厅里,早上,我们打了学校第一年,完成黑板和课程表和墙壁重新粉刷在软柔和的音调。但我很快明白,不会有太多的优势在颠覆我们的生活如果我们仅仅复制学校在家里。

幸运的是,没有要求孩子在密西西比州,我们生活的地方。明信片到学生处是唯一所需的监管并非认为是可怕的,因为它是一种解脱。当你移除外部监督的负担,它改变了微积分的学习。如果没有人看,我们学习什么?我们的教育已经成为我们为自己设定的目标。我们做一件事时,不是因为它检查一些课程的盒子,但因为它是有趣的和值得去做,因为它对我们是有价值的。

因为音乐和艺术对我们是有价值的,我们每天都做很多,。我的两个年长的孩子弹钢琴和弦乐器。我们画和油漆,编织和雕刻。在我儿子的学校,这些被称为“特价”,和他的类被允许每周只有一个这样的“特价”。最近,我们为我们的餐桌完成编织一个跑步者。在过去的三年里,我们学会了染色的羊毛,有一个朋友旋转成纱,买了织机和学会了如何使用服务费,因为我们认为这将是一个有趣的事情,因为它会向表添加美丽是我们家的跳动的心脏。

同样,我们研究一个上下文。我们今年主要是鸟类学科学,因为我的孩子想知道鸟类的名称访问我们的后院馈线。为此,每一个孩子创造了一个个人“鸟书”,一路上,我们学习了自然主义者约翰·詹姆斯·奥杜邦的生活和工作,谁是第一个目录的许多物种在树林里和我们家附近的水域。窄是什么我的孩子在家学习比在学校学习,但是,我认为,更深。

我们的自主学习是一个稳定的基石饮食的文学。每天早上,我们在下垂蜷缩灰色的沙发上杯茶和一堆书,威胁要推翻奥斯曼。我大声朗读,我的孩子手上忙着一些刺绣或图纸或橡皮泥,我往往茶冷却之前我有记得带一个sip,因此失去了我的声音”“做故事或回答我孩子的没完没了的问题。通过这种方式,我们有与无忌丛林,穿过边境与英格尔斯家族,梦幻岛和彼得·潘。这些书我也第一次遇到,所以往往,我是在问读一章。”

一个奇怪的巧合,也许是有意义的:当我在十年级,我向我的父母提出紧急请求在家接受教育和一份6页纸的所有课程我想研究的东西,包括一个详细的阅读清单。并不是说我不喜欢学校本身,是我很失望,我缺乏空闲时间从事我感兴趣的东西。当我不在学校或每晚做几个小时的作业,我就忙着货架的课外活动会让我一个有吸引力的申请人选择像韦尔斯利学院。讽刺的是不会丢失我,即使是在16岁的时候,我被要求离开学校的自由,让自己沉浸在学术科目。当然我的父母说不。我的妈妈是一个老师在我的高中。

有鉴于此,我试图给我的孩子们大量的自由选择我们的研究。今年,当我的儿子们明确表示,今年我的计划不感兴趣他们那么多,我们齿轮转向了什么:“木乃伊和神话,”他们说,我调整到古典时代的调查。大主题话题已成为教学的工具的技能我认为是很重要的。在过去的九个月,因为我已经教我6岁的读和写,我们学习了如何去做人类学会读和写。象形文字的卷轴和楔形文字,我们探讨了字母和数字系统的希腊人,罗马人,埃及人。我们今年的数学主要是通过毕达哥拉斯的发现,埃拉托色尼和阿基米德。阅读儿童版本的《伊利亚特》和《奥德赛》吉尔伽美什的故事和故事,希伯来圣经让我们一起思考由来已久的问题”应该如何生活?”——在我看来,学习的根本原因。

自由是建立在信任,回顾过去,我意识到一个大的部分原因我的父母不允许我在家教育自己是出于恐惧。他们不相信留给自己的设备我将充分利用我的时间,或者,也许,我将进入大学。但是如果我学到任何东西作为父母,是孩子的好奇心是他最好的老师。万恶栗,通常归因于叶芝,“教育不是注满一桶水,而是点燃一团生命的火焰。“谁说,情绪已经成为我的试金石。

在一天结束的时候,我试着不要问什么我们从我们的日常议程完成,但是我的孩子了吗?我们在家教育的第一年,我7岁成为迷恋第一部《哈利波特》小说和燃烧着热情为他的新阅读能力大,厚实的书。因此,整整一个月,我让他使用我们的学校时间阅读所有七卷。我相信没有什么比学习更重要的是他可以做的爱阅读。

也许最重要的方面我们的学校不像学校:玩。“游戏是儿童的作品,”瑞士心理学家皮亚杰说(和弗雷德·罗杰斯曾回应)。喜欢这两个,我认为孩子需要大量的非结构化的,开放式的戏剧不休会允许每天20分钟的小学生在我的地区,但长时间的东西。因此,虽然我的孩子还很年轻,玩是我们的首要任务。最多,我们“学校”三个或四个早晨一个星期。周四,通常在星期五,我们花费一整天的在家教育的朋友,在树林里或在一个小型家庭农场,在各种各样的天气。我的孩子们称之为“森林学校”的日子,但是没有教育目标这些活动,虽然我们学到了很多:如何确定当地的植物群和动物群,如何发现预示着季节的变化,如何抓蝾螈和避免蛇咬伤。我可以很容易地想象,所有的事情我们已经学会了在一起,这将是唯一的教训我的孩子永远不会忘记。

回到我们的最好的一天,对我来说最突出就是骄傲我的儿子是他弟弟妹妹的教学。他的酒窝加深,他的眼睛闪烁问我,之后,在一个专业到另一个友好的方式,“你不觉得今天一直是我们最好的学校一天?”

我不知道我曾经爱他超过我在那一刻,我想起一个节日可能早于我期望它将我退居幕后,在他们的教育,当我的孩子更喜欢外观更加传统的教室比我已经创建了。这是好的。我有信心,他们将有能力掌控自己的教育方式我儿子接管了我们的自主学习。毕竟,没有被我们的实验?

我选择家庭学校开始作为一个严重不满,但它已经成为比这多很多。我发现,我喜欢周末的选举过程比日常的生活经历和学习结合在一起。不知怎么的,我不能够测量它,甚至真的注意到,我的儿子一直吸收这一教训长。现在,轮到我坐回去,手表,和学习。