生物科学系的原则和指导方针
我们致力于卓越包容性
我们在韦尔斯利学院生亚博永久官网物科学,包括所有教师、员工和学生参与部门,致力于提高股本和加强学生社区的经验,参与和归属感。我们相信,我们的社区的多样性是知识增长和发展的核心。我们致力于成为一个学习共同体,拥抱和支持身份,每一个成员的能力,生活经历,渴望我们的社区。
核心原则和价值观的教育
生物科学系教授致力于为我们的学生提供一个优秀的教育在生物科学和研究技能。我们相信有一组技能和习惯,对学生的成功是至关重要的在我们的课程,其他的大学课程,在工作场所。我们致力于支持的发展这些技能通过我们的课程和通过我们的设计与学生的互动。此外,我们认识到,我们相互依赖作为一个社区的学习者和最佳学习是实现当所有社区成员的参与和贡献的想法从一个广泛的经验。为此,我们采用了这些原则和价值观来创建一个departmental-wide课堂结构,鼓励学生充分参与我们的课程。以下原则和价值观指导我们的课程设计和教学和适用于教师和学生都:
尊重:成功的课程是基于建设性的过程中教师和学生之间的相互作用。教师和学生应该对待彼此人性,尊严和尊重。
股票:教室里应该是一个公平的竞争环境,政策和需求相当适用于所有的学生。这一承诺包括ADR的实现住宿批准,为残疾学生提供他们所需要的访问和支持。
完整性:韦尔斯利亚博永久官网学院荣誉代码是我们的核心学术项目和它的正直和诚实的价值应该由社区的所有成员。
同情:生活是复杂的,总会有时间的情况下让我们去做我们的最好的工作。教师应该以隐晦的方式参与学生学术或个人经历困难,包括鼓励学生开发策略,允许他们管理他们的工作量面对正常的日常压力。
包容性:成功的课程中,每个学生都感觉社区类的一个有价值的成员。所有课程参与者,学生和老师都应该努力创造一个欢迎和包容的课堂环境。
事务:学习发生在教室里和外面,和我们的小课堂让学生积极参与材料、教授和彼此。教师应该仔细设计课程内容和材料和交流他们的期望很明显,学生应该认识到登记在一门课程作为一个致力于从事课程的方方面面。
进展:生物科学是一个连续的纪律,不管在国内还是课程,成功后材料之前需要掌握的材料。教师和学生应该注意需要跟上整个学期的课程材料和产生一致的努力。
选择:作为成熟的学习者,学生机构框架内做出选择的课程设计的教员在教学大纲和沟通。我们鼓励学生做出深思熟虑的选择,例如如何分配自己的时间。请联系你的教授,院长,或PLTC如果你需要任何帮助。
因这些原则指导方针
下面的指导方针是基于的原则和价值观基础部门的教育哲学和经验对实践的理解和行为,促进学生的学习和成功在我们的课程。如果有任何问题或担忧关于下列的指导方针,请联系你的教授,院长,和/或ADR。
教学大纲:设计一个课程,提出在教学大纲的设计,是一个知识的教学工作的重要组成部分,是完成了相当多的思想和保健的教员。教师将为学生提供教学大纲的第一天在课堂上类和将审查教学大纲。学生将阅读教学大纲,了解其内容。教学大纲将包含以下元素:
●教员的联系信息和指导课程的交流
●课程的学习目标
●作业及其相关日期和重量分级方案
●课程安排或大纲
●课程政策
(参与、包容性、尊重)
沟通:教学大纲将建立沟通机制,将用于过程(例如,电子邮件、谷歌聊天,酒井法子网站)。学生将负责检查相关的论坛和回应。教师和学生将阅读和回复消息关于课程及时(订婚、包容性、尊重)。
出席讲座类:学生将参加所有的会议。需要缺席的学生通常会负责提前通知老师,尽管一些教员可以描述不同的期望他们的教学大纲。教师将建立限制无故缺席,除了他们可能施加的影响,可能包括年级扣除或要求学生退出。学生错过类会议将被鼓励与同学共同努力,赶上他们错过的材料;教员将回答问题,但不会将提供课堂录音和个人错过了教程材料由于错过了一个班会。(选择、同情、参与、尊重)
迟到:学生将在课堂上,准备开始在约定的小时。(参与,尊重)
工作负载:大学的立法规定,学生每周花至少12小时为一个单位,包括班级会议、考试,任命与教师和办公室小时出席,与工作组会议,导师在附加指令,现场工作和网站访问,在线活动,阅读,完成作业,准备类,和所有其他课程要求。1.25单位(即那些实验室),学生将花15个小时每周总课程。(参与、进步)
作业:分配工作旨在提高和评估学生的学习。常见的作业包括习题、测验、考试、演讲和论文。教师也可以评估课堂参与。学生应该考虑作业的时间和格式在一个课程是课程设计的固定部分和不应该预料到,他们将被改变。教员将提前通知学生对教学大纲的任何更改,并将清楚与同学合作时,是不允许的。(参与、完整性、进步、尊重)
扩展:大多数课程设计的材料以本身为基础;一旦错过或推迟一项任务,它可以为学生越来越有挑战性。教师将建立一个政策对后期的工作,包括教学大纲。(选择、接触、股票、进步)
考试住宿:韦尔斯利的ADR办公室为教员提供通知学生课程的住宿资格。个别学生将负责联系老师安排适应测试,应至少提前两周的考试或作业。适应测试通常会发生在预定的日期考试。(股本、尊重)
化妆的考试:学生提前知道他们需要缺席考试安排的一天通常会被允许与教员安排提前参加考试(如果可能的话)。通常情况下,紧急情况下阻止学生考试会有其他课程作业再加权,尽管一些教师可能会选择第二天给补考。学生错过考试没有提前通知教员或有记录紧急应该期望获得零级的考试,尽管教师可以选择提供的选项重新调整其他作业。(股本、完整性、进步、尊重)
实验室:除非情有可原的情况下,学生将参加第一个实验室来挽救他们的位置。实验室考勤是强制性的,因为技能实验室累积和构建的学期。教师将建立限制缺席,除了他们会施加影响,可能包括年级扣除失败的课程或课程要求学生撤离。因为建立实验室是耗时,并且通常需要数周的计划和预先订购,教师不会提供化妆品实验室。对于缓考,教师可能为弥补错过的实验室提供自己的计划,或给其他作业。(股本、完整性、进步、尊重)
级变化:教师回国后会改变成绩工作只有在这种情况下,分级错误检测。符合大学的政策,最终成绩只能改变了学术审查委员会,通过请愿书,只有在实例有一个评分误差。(股本)
荣誉准则荣誉:教师将执行代码报告所有违反荣誉准则委员会和审判程序后。(股票、完整性)
不完整的:学生必须要求教员给他们一个等级的不完整(请求必须在年底前考试期间)。如果一个学生没有要求一个不完整的,大学政策需要教师根据工作提交和提交成绩的评分权重宣布教学大纲,没有收到工作给零分。没有理由给予一个不完整的,老师会分配一个年级。因为并不是所有课程已达到要求,这可能导致失败。学生可以咨询类院长决定撤军在某些情况下是合适的。请与你的教授沟通任何问题就会出现。(参与、进步)
什么是可原谅的,什么不是?
一些可能的例子可接受的扩展的原因在纸或测试:
颁发的学生的住宿ADR的一部分;
近期短期身体疾病或伤害;
近期短期心理健康不佳;
一个长期或慢性身体或精神健康状况,最近暂时或永久恶化;
最近的丧亲之痛与学生或严重疾病的人有密切的关系;
性能表征体育或艺术独奏会在国际或全国冠军级别
一些可能的例子不可接受的扩展的原因在纸或测试:
一个长期或慢性健康状况(包括精神疾患或类似的疾病)的大学已经做了合理的调整;
未成年人短期疾病或损伤(如感冒),这将不合理有重大不利影响学生按时完成评估的能力;
假期和相关旅行;
压力的学术工作(除非这导致健康不良);
可怜的时间管理;
重叠与其他课程的最后期限;
缺乏认识的日期或时间评估提交;
承诺活动(包括那些由学院),如体育或俱乐部;
情况下是可预见的或可以预防的
校园资源如果你需要额外的帮助
我们认识到,学生现在正在经历的许多问题。生物科学教师是致力于与以下资源和部门,以确保您得到必要的援助来最大化你的学习:
类院长://m.weiesheying.com/advising/classdeans(任何问题、健康/金融困难/家庭问题等)
办公室的学生成功://m.weiesheying.com/studentlife/intercultural/studentsuccess(任何问题、健康/金融困难/家庭问题等)
美国存托凭证://m.weiesheying.com/adr(物理障碍、学习障碍、注意障碍等)
石头中心://m.weiesheying.com/counseling(精神和心理健康)
如果任何一方不遵循这些指导方针,请提交您的问题在这里。