资源

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程序也确定我们所认为的其他网站,处理QR主题最直接、友好的方式。我们希望这些证明有用。

Web资源

资源定量的素养国家计算网络

全国计算网络设想所有公民拥有的权力和社会的思维习惯去寻找定量信息,批判它,反映,并将其应用在公开,个人和职业生活。NNN促进定量知识通过教师发展、课程设计、评估策略,教育研究和系统性变化。看到某某许多有价值的资源的网页,读到努力促进定量识字NNN的杂志计算能力

资源对QR技能

代数模块和教训“Purplemath:代数资源”

尤其是良好的课程基本技能(预期的学生在进入大学前)和必要的QR技能(了QR 140)。基本技能审查本网站包括:操作的顺序,分数和小数,百分比,指数和根,代数的概念,介绍词的问题。QR 140技能审查包括比例、科学记数法和几何。

资源的补充数据读写课程

模拟和演示大米虚拟实验室的统计数据

伟大的applet,尤其是在抽样分布,正常的二项分布近似,置信区间,卡方测试。

演示的“Plinko板”从兰德

Plinko董事会的一个很好的视觉显示行动——说明了一般的近似二项分布和中心极限定理

演示如何不同的宽度改变一个直方图

这个小应用程序允许用户改变本宽度的分钟数老忠实间歇泉的喷发。外表的差异产生的直方图是戏剧性的。

applet从“惊喜”的概率

这些程序包括著名的“生日问题”和其他很多。

定量识字的标题:

美国的学院和大学标题对QL

推荐阅读

良好的定量技能的重要性:

数学盲:数学文盲及其后果,由约翰·艾伦保罗。希尔和王出版社,1988年。

数学和民主:定量素养,由国家教育委员会和纪律,林恩阿瑟·Steen执行董事。伍德罗·威尔逊国家奖学金基金会,2001年。

陪好文本介绍定量推理过程:

使用和理解数学:定量推理方法,第五版,杰弗里·O。班纳特和威廉·l·布里格斯皮尔森,2011年。

在使用QR业务:

准备业务真正的学生(和高度量化)的世界科瑞恩泰勒,韦尔斯利学院亚博永久官网

对于那些感兴趣的,一个文本审查之前QR评估:

数学研讨会:代数,由黛博拉Hughes-Hallet。诺顿出版社,1980年。

一本关于费米谜题:

你将如何移动富士山吗?微软的崇拜的难题——世界上最聪明的公司如何选择最具创意的思想家,威廉·庞德斯

“多年来,微软和其他高科技公司的面试技能和逻辑谜题。揭示了威廉•庞德斯通棘手的问题在微软和其他财富500强企业——使用和物资的答案。”

一些基本的统计文本,适合数据读写统计课程:

统计数据:第一道菜(第八版)约翰·e·弗洛伊德和本杰明·m·珠剂。普伦蒂斯霍尔,2003年。

社会科学统计方法(第四版),艾伦Agresti和芭芭拉·芬利。普伦蒂斯霍尔,1997年。

概率和统计推断(第八版),由罗伯特·霍格和艾略特坦尼斯。普伦蒂斯霍尔,2000年。

通过统计数据看杰西卡·m·Utts(第3版)。克斯伯里出版社,1999年。

可视化和图像:

三本书由爱德华·r·塔夫特,所有发表的柴郡,CT:图形出版社。

使用和滥用的统计:

如何与统计,达雷尔发怒。诺顿出版社,1954年。

该死的谎言和统计:解开数字媒体,政客们和活动家年代,乔尔最好。加州大学出版社,2001年。

一个数学家读报纸,由约翰·艾伦保罗。布尔,1995年。

在不同学校的QR方法:

当前实践定量识字,由里克·吉尔曼编辑

计算与上下文:定量素养和教师教育的影响编辑,伯纳德·l·麦迪逊和Lynn亚瑟Steen翼幅会议中心,拉辛,WI 2007。

QR评估:

“评估定量推理”,科瑞恩·h·泰勒,韦尔斯利学院亚博永久官网、数学,卷。2,问题2,2009年。

“定量素养评估:介绍测试测试”多萝西·华莱士,达特茅斯学院,金莱茵兰,达特茅斯学院,史蒂文•Woloshin达特茅斯医学院,丽莎Schwartz,达特茅斯医学院,计算能力,卷。2,问题2,2009年。

在评估QR学生写作:

“评估定量推理在学生写作”的理由卡尔顿大学定量调查、推理、与知识主动