它是怎么开始的?
1891年秋天,新任命的心理学老师玛丽Whiton卡尔金斯(1863 - 1930)建立了一个心理实验室拥有200美元的设备在一个阁楼的大厅,主要的校园建筑。同年她介绍了一个为期一年的课程,当时称为“新心理学”,实验心理学与年长的投机相比,非实证心理学称为“精神哲学”。在第一年,卡尔金斯的课程要求学生进行实验的感觉,空间知觉和反应时间,当选54老年人。韦尔斯利的心理实验室,最早的在美国是第一个建立在文理学院。早期注意学院APA主席卡尔金斯(1863 - 1930)1905年,发起者的配对联结式技术,系统的发起者自我心理和埃德娜Heidbreder EPA(1890 - 1985年)总统1943年,最出名的是她的研究在概念形成和她的经典文本在历史和系统中,七个心理学(1933)。
在哪里居住吗?
心理学实验室已经从1到14个房间,1914年春天,当大学音乐厅被毁于火。在接下来的20年,心理学实验室被安置在“临时住处”直到1935年心理学系搬进新建彭德尔顿大厅以及化学和物理。1976年6月至1977年6月在实验室,图书馆,和教职员工的心理学系分阶段到季度新的科学中心,他们今天继续占领。
它是如何进化的?
心理学产品起初作为哲学系课程的一部分,后来心理学和哲学存在“双重部门”,在1940年,他们被分为两个独立的部门。从一开始,心理学课程强调研究课程。这些都是完全致力于主题在传统实验心理学直到1960年代中期,此时部门开始引入研究课程在其他领域如社会和人格心理学。总的来说,变化的模式出现在课程从一般到具体课程,主要的,从它第一次出现在1920年代中期,从少到多的要求。经过一段时间的入学率下降和专业在1950年代末,美国反弹,随后经历了前所未有的增长的时代从1960年代中期到1970年代中期,在此期间从6到12教师的数量翻了一番。在过去的四分之一世纪,继续享受较高的入学率和最受欢迎的专业排名第一的大学。
连续性和不连续性
一个明显的不连续的终止是心理学硕士学位计划在1960年代中期,一个程序已经存在了超过半个世纪,并授予约40度。连续性包括妇女的教育和研究重点的课程。这些强调通过一篇文章出现在1985年美国心理学家观察女性授予博士学位的本科生起源在1920 - 1980。韦尔斯利,共有150名女性学生继续获得心理学博士学位,在所有本科专业排名中位居第15位,提前等主要大学斯坦福大学和伊利诺斯大学的,是一流大学文理学院没有关系。