庆祝在韦尔斯利数码奖学金:三个学生项目探索气候变化,女童教育和即兴创作音乐

数字奖学金在韦尔斯利,大学教师认识到创新技术和方法,员工,和学生使用。通常一个现场庆祝,今年的成员图书馆和技术服务需要适应事件在COVID-19大流行。

肖恩·考克斯”18日在LTS makerspace技术协调员,在春天早些时候发出请求提交的项目,和LTS团队开发了一个网站来展示工作像上文的独立研究学生和信息图他们曾计划出现在校园,以及非学术的追求。教职员工也提交工作,其中包括教授的描述经验转移到远程教学在过去的这个春天,和另一个播客亚洲人在拉丁美洲。

下面,读到的一些特色项目。可以查看所有提交在这里。

“我不得不应对气候变化危害我的贡献为过去的生活方式,现在,和未来的阿拉斯加人,特别是在农村地区。”

伊娃Venema的22

濒临灭绝的阿拉斯加通过Eva Venema 22

高中学生在阿拉斯加必须采取一个阿拉斯加历史课程毕业生,说夏娃Venema 22岁来自帕尔默,阿拉斯加。但是气候变化是明显缺席了课程。“预期设定的阿拉斯加教育部和早期发展允许相当多的解释空间,”她解释道。她最后的项目为319年尖刺外壳:民族主义、政治、和使用远程过去,Venema创建了一个教案,利用自己的经验,她的高中班。与光明图形和易于理解的文本,该计划概述了即将到来的气候变化对城市居民的影响和在阿拉斯加原住民社区,随着措施来减轻损害。通过提出关于文化的问题,土地,和身份,Venema提出了气候变化视为一个问题继续影响社区,更明显比世界其他地区在阿拉斯加。

一起把这个项目本身是一个教训,Venema说。“我不得不应对气候变化危害我的贡献为过去的生活方式,现在,和未来的阿拉斯加人,特别是在农村社区,”她说。“这让我意识到需要讨论这个话题不仅在科学方面,也是历史上,政治上和文化上。如果不是,我们永远不会完全理解全球气候变化的影响,接近回家。”

展望未来,Venema计划得到反馈从高中学生和毕业生在她的地方,然后她会考虑派教师的教案阿拉斯加历史和理论的知识在高中。

在阿富汗改善女童教育由Tatia Bolkvadze 22日,泰勒Mahlandt 20,和珍妮弗•贝当古的22所示

204年POL2:政治经济的发展和不发达,学生学会了多个发展理论和讨论和评估不同的开发方法的有效性。

最终项目,Tatia Bolkvadze 22日,泰勒Mahlandt 20,和珍妮弗•贝当古的22着手”获得的知识应用于设计开发项目从从业者的角度来看,“Bolkvadze在电子邮件中表示。他们三人相信education-specifically女童教育是至关重要的,常常被忽视,在开发中,他们研究了为什么以前在阿富汗当地的建议和开发项目没有取得了广泛的成功。

“我们想提供解决方案,将专注于涉及和参与当地的社区成员,而不是外国集团,因为它经常发生在真实的情况下,“Bolkvadze解释道。在视频中,该集团探索原因所以很多女孩在阿富汗不去上学,如缺乏女教师,孩子的婚姻,和可怜的设施,并提出了如何提高女孩的出勤率和素养:培训更多的女性教师,非政府组织社区教育项目,并打开一个女子职业学校。学生们选择视频格式”来传达大量的信息在一个精确的和引人注目的方式,“Bolkvadze说。

的跨国主义Descarga通过灰色Devlin 22

300亩:拉丁爵士和Afro-Latin经验主义,灰色Devlin”22日放在一起descarga 35分钟的播客,拉丁爵士果酱会议。“这是出现在类的一个想法,但我绝对有一个更全面的看它的历史通过这个播客,”他们说。使用摘录从背景研究各种记录和信息,Devlin痕迹descarga从古巴到波多黎各去纽约。

“这些领域的音乐和学习白人统治得令人难以置信,这就是为什么重要的是要通过上下文学习表现的各种黑色和Latinx侨民我对播客,研究“德夫林说,他补充说,还有很多即兴表演不仅仅是打笔记。“许多人认为,即兴创作是一些短暂的生产出来的音乐。在现实中,这是一个表现的练习,果酱会议,和社会/文化背景。,我很想看到一个艺术家代表自己在某一时刻独奏。”

Devlin播客格式选择使他们的项目更广泛的理解。“我爱阅读音乐期刊类,但是学术写作的音乐并不总是容易的,自描述的声音和故事永远是主观的,满篇属于“德夫林说。“我认为播客格式打击,通过使用会话语言实际上嵌入音乐的例子。学术期刊有其优点,但听觉学习效果更好一些的学生,包括我自己。我想这就是为什么我是音乐专业的!”