当教员在新英格兰音乐学院和伯克利音乐学院,我热爱探索音乐即兴创作/成分的交集,跨文化交流和教育学。我鼓励学生利用他们独特的文化背景来激发创意和充满活力的执行环境。除了性能之外,即兴技巧和跨边界工作的能力是有价值的资产在任何领域。我的工作获得了公认的新兴艺术家从圣Boltoph基金会奖,我与丝绸之路音乐合奏奖学金计划。作为中国音乐合奏主任NEC和全球字符串在伯克利合奏,我介绍西方古典音乐传统的中国音乐实践,鼓励学生即兴创作和组合使用的曲目和技术研究。伯克利音乐学院,副教授和新英格兰音乐学院的教员,我的学术活动和研究方向围绕探索教育学和创造力在音乐即兴演奏和组成、跨文化交流、和教育行为。我坚信,每个人拥有一个独特的音乐感性基于他们的文化教养,和我们的文化起源应该用于激发活力和创造性的执行环境。我的工作包括介绍中国传统音乐实践西方古典音乐的学生通过管理者的NEC中国音乐合奏。我鼓励学生用他们学到的曲目和技术作为一个起点在即兴演奏和创作的作品。我的研究兴趣还包括探索如何即兴能力,跨边界工作的能力,以及我们独特的文化背景可以是有价值的资产在各个领域解决问题的团队。 My recent collaborations with the Silk Road Music Ensemble and my award from the St. Boltoph Foundation for expanding Guzheng repertoire highlight my commitment to exploring intercultural exchange through music.

我的教学哲学围绕激发学生培养他们独特的音乐情感通过借鉴他们的文化起源。我鼓励我的学生用他们的即兴技巧和文化背景激发活力和创造性的执行环境。我相信发展中全面的音乐才能通过强调的重要性较小的元素来创建一个整体的音乐结构分析,了解适当的音乐风格,实现各个部分的角色导致一块。作为一名教师,我努力帮助学生最大限度地发挥他们的实践教学质量的有效技术。除了个人经验,我提供工作室课程,学生可以练习表演和与观众交流。我特别感兴趣的发现有效的方法帮助学生在有限的时间来完成练习。打开合奏课程我也有一个计划在韦尔斯利,让学生接触到中国传统音乐和鼓励使用他们的曲目和技术研究作为一个起点即兴创作和组合的创造性工作。

除了我的教学和研究活动,我有一个强烈的兴趣通过音乐社区服务和参与。我已经参加了许多项目旨在促进在缺医少药社区音乐教育,我经常与一些中国音乐学院为学生提供音乐教育的机会。我也参与组织和执行支持各种慈善事业的慈善音乐会,包括那些与社会正义,医疗和环境问题。最后,我强烈提倡跨文化交流的重要性,定期参与国际音乐节和协作,促进理解和欣赏不同的音乐传统。