我和我的研究和类学生建模校园里的地下水分水岭,涉及几流,两个湖泊,一个曾经被污染的池塘,和复杂地表的存款,以理解和量化道路除冰盐含量增加。我们继续测量利用校园观察井含水层的性质而抽样在整个流域水化学分析。

我的教学已成为关注环保的话题,包括地下水水文地质。我继续享受教学定期介绍地球科学和海洋学。

其他利益包括:摄影地质特征的教学目的;旅行,尤其是到欧洲,加拿大,或者美国西部;阅读、烹饪、滑雪旅游,和驾驶几乎任何地方(我知道,过多的二氧化碳!)。