教育的社会学研究与一个特定的学术和社会参与的大学生的兴趣。

我的研究涉及收购和意义的地方身份,尤其关注移民如何在新的地方有宾至如归的感觉。很多年前我在安克雷奇追求这些利益通过田野调查,阿拉斯加和科德角,麻萨诸塞州,但我目前写大学生如何获得一种“at-homeness”在他们的校园,以及他们如何做出其他决定塑造他们的大学经历。我的研究是基于一个纵向研究的2010届文理学院7点由卷扬机,斯宾塞和安德鲁·w·梅隆基金会。这种合作——新英格兰联盟评估和学生学习(NECASL)——试图更好地理解学生的学术交往和社会互动进步通过大学。几个韦尔斯利学生与我合作,设计测量仪器,进行访谈和焦点小组、代码和分析数据为该项目,其中一些学生从本研究使用的数据作为独立研究或论文在社会学的基础。我最近的书在大学实践生活:做决定(哈佛大学,2016年)与三个教员NECASL协作的同事。

我教的课程,关注异常、社会控制和权力。安妮·布鲁巴克在韦尔斯利的写作计划,我也team-teach学习通过给一门课程,学生与当地非营利组织合作编写赠款。在2008年我获得了Pinanski卓越教学奖。

除了社会学系教师任命,我学院举行了各种各样的管理职位:社会学系的主席(1992 - 1995,2012 - 2015),写作计划副主任(1993 - 1995),学院副院长(199亚博vip首页5 - 1999)和学院院长(1999 - 2004)。在院长办公室我的时间,我有幸有机会扮演一个角色在许多努力塑造韦尔斯利学生的教育经历,包括修订课程,扩大学院的实习项目,回顾荣誉代码,创建Ruhlman和皮匠会议。