高级快照,莉莎特奥尔特加的22:“我想让人们找到他们的社区在物理”

今年春天,物理专业莉莎特奥尔特加的22日完成第一次建在韦尔斯利的μ介子望远镜。“μ介子是一种亚原子粒子,奥尔特加解释道。“他们是看不见的,它们不断地从天上掉下来。“μ介子望远镜促进muography,这一过程利用μ介子探针内部的致密结构。他们一直用于定位在吉萨大金字塔密室,火山内部的地图。

项目的想法是她大四,秋天当奥尔特加说詹姆斯Battat物理学副教授,他的实验室,她在二年级。“我知道Battat教授与粒子做了很多东西,也暗物质,“奥尔特加说。“我走近他,问:“你有什么项目?我想和你做一个论文如果你有空间。”

Battat望远镜给了她工作的选择,两个学生已经开始建设。他问奥尔特加设计和建造它与韦尔斯利合作的机械师,拉里·诺尔斯和他的学生团队,以确保它是检测需要。

奥尔特加已经完美的项目:她不仅开发研究的技能和经验,她也离开了物理系更丰富的空间为未来的学生。“我真的很兴奋,因为它有这个教育组件创建一个资源教室,“奥尔特加说。“很容易进入实验室时,我知道我的工作将有至少一个轻微的影响超越我自己。一旦我离开,这是韦尔斯利的显微镜。在未来,学生将有更多的选择对自己的研究。”

我感兴趣的博士不仅仅是因为我想继续学习,还因为我认为它会很酷的拉美裔物理学家……他们肯定存在,但[有]不应该有。

莉莎特奥尔特加的22

只要奥尔特加一直对物理感兴趣,她一直扩大机会为别人干感兴趣,并在实验室和教室空间,各种背景的学生可以蓬勃发展。“我喜欢创建资源,我希望我有当我是主要的开始,“奥尔特加解释道。“这的确具有挑战性和密度,阅读教材,并试图做习题。”

她已经能够追求这一目标,在物理系学习助理。“学习助理社区在韦尔斯利是难以置信的,”奥尔特加说。学习助理同行导师完成当前课程,帮助学生成功,他们熟悉教育学。奥尔特加共事丽贝卡Belisle物理系助理教授,创建一个视频,介绍学生Belisle的实验室,研究目标,和社区。

奥尔特加的渴望帮助别人找到他们的物理学基础部分来自她的个人经验觉得背后同龄人一样,她说:“不管是否如此,它源于这一事实我没有看到太多的人看起来像我。“第一代大学生,奥尔特加想帮助别人相似的立场理解如何访问可用的资源。“学习寻求帮助是很困难的,”她说。“它可以恐吓问教授,甚至自己的同行。有时候真的很可怕。我想让人们找到他们的社区在物理,我想让人觉得他们有什么需要成功。”

随着她大四结束的临近,奥尔特加是决定她将参加研究生院今年秋天在应用物理。虽然她期待继续她的研究,她尤其对本科生教学的前景感到兴奋。“我想帮助其他弱势学生知道这就像如果他们想追求研究生教育,“奥尔特加说。“我感兴趣的博士不仅仅是因为我想继续学习,还因为我认为它会很酷的拉丁裔物理学家。因为他们肯定存在,但[有]不应该有。”