趋势看在下一个十年,第1部分:金钱、平等、和教育
2节庆祝活动的新十年,我们要求教师从韦尔斯利分享见解的趋势我们可以期望看到什么在他们的领域在未来10年。下面是其中一些回答说:
性别平等和经济
奥尔加Shurchkov副教授,经济学和主任克纳普社会科学中心
我认为2030年的目标,由联合国大会,是不现实的进步在全球性别平等和妇女赋权。一旦我们解压性别差距,我们注意到大的平均薪酬的差异是源于性别差异的机会和选择。女性工作在工资较低的行业,例如看护和社会工作。即使女性和男性进入同一行业,以平等的方式开始,妇女的代表,行业普遍随资历。不过,脑海中有一个最后期限是一件好事,因为它揭示了这个问题,它应该解决的紧迫性。
平等权利修正案作为肯定是很重要的,应该有一个保证的权利受宪法保护是给予所有公民不分性别。有很多原因批准:遏制针对妇女的暴力行为,保证LGBTQIA平等权利,并固化第九条保护,仅举几例。1月15日,成为美国的第38州,维吉尼亚州批准该修正案,足够的技术来修改宪法,但仍然存在不确定性。虽然这可能发生在今年,我怀疑的时代最终将产生重大影响的关闭收入性别差距在未来十年。
克里斯汀屠夫,马歇尔。高盛的经济学教授
在经济学界有两个问题,我认为在未来十年将变得更加重要。首先是行业的多样性的问题。目前,只有不到35%的新经济学博士是女性和有色人种的就更少了。我希望,因为有来自多方面的电话改变这一状况,不仅对公平的原因,还因为有更好地理解,表示形状会问什么问题。有多样性,一个变得更好,更有趣,更有用的经济研究。韦尔斯利的出色的记录向著名的女博士项目是一个巨大的骄傲和满足教师的来源,我预见到职业成长的足迹。
第二个问题是我们如何交流经济思想的力量。我认为越来越多的了解,虽然数学和统计建模至关重要在经济学的研究中,我们需要令人信服的故事关于人们的生活为了思想。耶鲁大学教授罗伯特•希勒(Robert Shiller)(诺贝尔经济学奖得主和韦尔斯利的芯片)的长期合作者和朋友讨论经济学故事的力量在他的新书叙述经济学。我认为这主意呼吁经济学家广泛教育的自由arts-who了解如何写故事,如何理解别人的内容,我认为这是一个叫韦尔斯利完全回答在未来几年。
教育和教师活动
秀在香港副教授,副教授怀特黑德关键思想和教育
在未来十年,我预计,基层# REDforED运动将继续构建动力,要求尊严在我们的公立学校所有学生通过增加股本和访问。教育一直是一个核心问题的公共活动和公民参与。教师、年轻人和他们的家庭曾经把学校看作是一个战场对平等权利和社会/种族正义。最近,我们看到老师activism-teachers上升在亚利桑那等州,加州、伊利诺斯州、肯塔基州、缅因州、佛罗里达州的俄克拉何马州,现在召集在一起外州的首府和市政厅要求对学校的支持。教师罢工的公众往往是自己的工资和福利,但在这些情况下,它们为辅导员和护士学生整体理解,对于激发创造力的消失的艺术项目,对高风险的压力测试,并记下学校私有化运动控制公共教育。在2018年,我们看到了前所未有的数量的教育者竞选公共office-states老师动荡生成大量的教师竞选公职,其中绝大多数是女性。这些候选人,即使立法胜利的一部分,由州议会的不满引发了脱离现实的学校。
在无数的一波又一波的教育改革,教师一直处于边缘的声音,和决策是由外部专家没有一个实际的复杂性的理解学生和家庭和生活的教室。在接下来的十年,我希望看到我们在高等教育承担的责任有抱负的教师培训的方式,让他们看到,他们的声音很重要,理解他们教的历史和政治背景,并查看他们的角色,教师作为教育正义运动的一部分。
照片:成千上万的引人注目的教师和他们的支持者在2019年1月在洛杉矶市中心。
