常见问题

神经科学部门和主要需求

1。在韦尔斯利所建立起来的神经科学部门是什么时候?

精神生物学程序之前神经科学程序,形成约1970——第一批项目的国家。因为这个领域扩大,不再是只关注生理和心理方面,更易程序和主要是扩大到1998年的包括化学、物理和计算机科学。当时,采用“神经科学项目”这个名称,以反映更广泛的领域的性质。课程也从这些领域包括课程修正。2007年,在神经科学教师教学直接任命程序,而不是在各部门任命。这样做是为学生提供一个更有凝聚力的经验和稳定的课程通过神经科学教的“核心”教师只有在神经科学项目。在这个时候,我们计划和实现的核心课程是当前重大的基础。2019年,神经科学程序成为神经科学部门,更好地代表我们如何功能和我们的课程和研究的重要性。因为神经科学是一个广泛的、跨学科的领域,我们是一个跨部门的专业。学生受益于同源部门的参与和贡献,除了专门的神经科学老师教的核心课程和最先进的300级类神经科学。 This interdepartmental nature of the major can only strengthen the student experience. It’s the best of both worlds - a faculty appointed in the Neuroscience Department and dedicated to its mission, as well as a breadth of experience across several departments.

2。神经科学仅仅是专业吗?我可以辅修神经科学吗?

目前,神经科学部门只提供一个专业。一个小是不可能的。

3所示。我不打算在神经科学,但主要感兴趣的领域。有什么可以我只是为了好玩吗?

NEUR100适用于非专业学生以及那些认为他们可能感兴趣的专业。课程涵盖领域的广度,并向学生介绍基本概念和一些神经系统疾病,如帕金森症。因为神经科学可能会感动我们所有的一些时间在我们的生活中,重要的是提供一个课程,介绍了现代神经科学的思想和挑战,访问所有的学生不管他们认为自己是未来的科学家。

4所示。我可以把神经科学课程在国外和他们计入主要吗?

是的,许多学生出国的大三选修,占主要的。这通常是容易组织如果你去一个说英语的国家旅游,我们有联络人与特定的学校,提供合适的课程。你可以跟任何神经科学教师更多地了解国外的机会,包括神经科学类。

5。我可以从每个浓度三个领域的一门200年和300年的水平?

是的,我们要求所有的学生样本课程至少2 3区域的浓度,但课程当然可以遍布所有这3,和许多学生这样做。同样,如果一个学生样本2地区在200年级别,她不需要在这些领域在300年级别(再一次,只要有广度的课程在两个)。

6。如果我从一个没有一门三个领域的浓度作为一个200年的水平,我可以在300年的水平呢?(例如,如果我花了200年的水平在细胞和分子神经科学和认知神经科学,我可以300级系统和计算神经科学课程?)

是的,你可以!只要确保你理解的先决条件。我们很高兴为学生获得尽可能多的宽度的主要程序。

7所示。我必须在我第一年的第一学期NEUR100为了主要在神经科学吗?

不,学生参加NEUR100第一或第二条款的第一年,在韦尔斯利,有时甚至在第二年。我们鼓励学生尝试在1圣年如果可能的话,如果他们认为他们可能想要主修神经科学。但这是不可能,因为调度或入学压力。即使采取NEUR100延迟由于某种原因,我们鼓励学生到神经科学教师建议和采取其他基础课程将主要的可能,即使NEUR100 2 nd年在韦尔斯利。学生也应该在神经科学神经功能和参与俱乐部和其他活动,如果他们感兴趣的专业。

8。我可以仍然主要在神经科学如果我没有把NEUR100在我第一年吗?

是的(参见上面的回答),但它是好的从神经科学教员得到一些建议,以便其他基础课程主要正在进行中。如果其他需求已经完成在1 st,主要是很有可能即使NEUR100 2年后。

9。神经科学专业之前有什么要求吗?

没有过去的预期准备加入神经科学部门。NEUR100初开始,将所有学生类似的水平的能力,不管他们在科学或者数学背景。

10。我跳级学分生物学(美联社)或转移学分计入专业吗?

AP学分(例如,细胞生物学)计入毕业但不是主要。因此,所有神经科学专业应该BISC110,即使他们已经美联社生物学。

11。我怎么能收到在神经科学荣誉吗?

荣誉在神经科学主要是可能的如果学生独立研究教员的实验室,和写论文。我们有一个小册子对神经科学研究和论文经验,学生可以从系主任或从神经科学的行政助理。独立研究,导致论文和荣誉被列为NEUR360/370目录。

12。之间的区别是什么NEUR100实习,实验室在上层的课程吗?

实习是一个式微实验室-。它满足每周只有70分钟(而不是3½小时像一个实验室),因此经验并不深入。实习的目的是提供一个实践介绍神经科学,但没有实验报告的额外负担。实习,例如,学生解剖羊大脑和学习的部分哺乳动物大脑,记录电信号电鱼,从成堆的共焦图像分析和编译数据,学习一些基本的统计数据,分析临床数据从一个病人问题式学习部分。实习是简要介绍的一些工具和方法用于神经科学。NEUR200全实验室组件,学生将进一步深入其中的一些地区,执行实验工作。

13。我应该联系谁关于课程要求如果我有问题吗?

任何神经科学教师可以建议你。如果你有问题或关于一个特定的课程的问题,最好是问老师,课程关于背景的期望。<

14。有建议系统,以支持学生部门,以确保它们是主要的正轨吗?

是的,你会选择教师作为顾问,我们预计会见每个学生定期复习的主要进展,计划大三或学期在国外,和汇报关于挑战你可能会面临在类。我们有帮助你进步和乐于帮助当有问题或担忧。

15。我可以参加活动和研讨会举办的神经科学部门,即使我不是一个专业吗?

是的,我们的爱从整个韦尔斯利社区成员来参加我们的讲座和其他活动。事实上,我们经常看到公民从镇上讲座,如果话题广泛的兴趣。所以,来参加我们的活动,请继续关注我们的传单,宣传这些,并将你的朋友!

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研究

1。学生有机会参与神经科学研究在韦尔斯利吗?

神经科学神经科学的学生有资格做研究信贷的神经科学教授实验室,以及实验室的教师生物学,化学和一些在心理学。有一些压力加入神经科学教授的实验室,因为有很多学生和只有少数人。然而,我们添加新教师和新机遇,并且每个实验室通常涉及许多学生在研究每一项。所以,最好的建议是联系教师的利益你在韦尔斯利早在你的时间。大多数教师鼓励学生坐在实验室会议,了解工作之前在实验室承担一个项目。如果你表达对实验室早期的兴趣,表现出兴趣通过参加这些会议,并采取相关背景的课程,大多数学生想在神经科学实验室工作能够安排。许多学生在同一实验室工作了好几年。校外的机会也可用在波士顿研究实验室在各机构,对于那些感兴趣的这种可能性。

2。是实验室职位支付还是他们计入学分吗?

实验室的位置可以支付或计算学分,但不能两者兼得。信用是最常见的途径,但一些可用带薪职位。检查与教员负责的实验室有兴趣,看看选项是什么。

3所示。我可以在其他领域的研究,如果我是一个神经科学专业吗?

神经科学专业可以获得学分在神经科学与神经科学,任何教师合作生物科学或化学。此外,一些教师心理学和计算机科学神经科学的学生在他们的实验室。因此,我们鼓励学生探索所有这些可能性。

4所示。独立研究学分计入主要吗?

不,独立研究不计入最低专业,尽管它计入毕业。我们考虑研究每个学生的经验在韦尔斯利的关键部分。

5。250年神经细胞之间的区别是什么,250克和250 h ?

这些是略有不同的版本相同的体验。神经细胞在实验室教员250是独立研究,和一般选1 st或2年级学生。250克是一组研究经验。250 h是半单位当然信贷,而250是一个完整的单位当然信贷。我们通常认为学生一个完整的独立研究单位平均每周会花10 - 12小时在实验室里,当一个学生选半单位信用每周会花5 - 6小时。这是一个常规课程相同的期望在韦尔斯利。

6。我可以独立研究课程在神经科学如果我不是一个专业吗?

是的,神经科学教师经常有学生从其他专业(科学和非科学)在他们的实验室。

7所示。我可以研究校外和计数作为一个独立研究课程吗?

是的,这是可能的,许多学生喜欢这个选项。您需要一个校园顾问监控工作和校外导师,但这通常不是一个障碍在校外工作。我们的小册子研究讨论这个以及其他机会。<

8。我在哪里可以找到或校外夏季实习机会在神经科学和研究机会吗?

这些信息的最佳来源是通过“乐趣”(神经科学教师为本科)。这个组织岗位实习和工作机会,以及各种其他类型的有用的链接和信息。

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职业生涯

1。有什么课程适合研究生学习神经科学中不包括在主要的要求吗?

是的,这些都是在指出课程目录结束的时候神经科学课程信息。这些包括课程物理、数学和计算机科学。具体的课程取决于神经科学领域是最感兴趣的。所以,查看目录信息和跟神经科学教师获得最新的建议。

2。部门如何帮助学生为未来研究在医学和神经科学研究生院?

神经科学课程相关领域提供了坚实的学术背景医学院神经科学研究生院,并训练学生如何独立思考和学习。我们认为这种技能训练一样重要科学内容介绍。因为我们不会永远在那里指导和指示,我们想要确保你有必要的技能找到信息,分析数据,批判阅读,制定自己的假设。这也许是最重要的神经科学及相关方面的培训————学会解决问题和挑战,对自己的能力充满信心。你将受益于这些技能无论什么职业你可以选择。

3所示。有来自教师的支持或顾问系统指导学生应用在神经科学研究生院?

是的,神经科学教师密切参与建议学生有关神经科学及相关领域的研究生院。只是来和我们谈谈!我们没有一个有组织的“委员会”这个目的,但取决于学生自我认同感,来我们讨论。我们还组织讲座从研究生院院长和其他关于对研究生院的期望,可以提供重要的信息和方法,学生可以最好的礼物在他们的应用程序。应用在神经科学研究生院通常包括联系教员的研究人员感兴趣的研究生院,然后开始一个谈话,所以请和我们谈谈这方面。

4所示。有哪些职业选择在神经科学专业除了参加医疗还是研究生?

神经科学专业准备学生广泛的机会。除了医疗和研究生院,近年来我们的学生进入公共卫生的各个方面(例如国际公共卫生、流行病学)、教学、卫生政策,法学院(通常与特定的兴趣专利法),和咨询。选项几乎是无限的。在NEUR300,顶点在神经科学专业,课程侧重于职业选择的一部分。学生的任务之一是面试的人你的“梦想”的工作,并报告在一个特殊的研讨会的同学。这是一个教育(而且往往令人瞠目结舌的!)的经验,和《会饮篇》让所有学生听到彼此的利益。学生学习了很多关于职业选择,倾向于享受的这一部分课程。

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