解决实际问题,扩大你的批判性思维技能,发挥作用。
有很多方法可以参与工程在韦尔斯利,补充你的文科教育。一个伟大的入口点进入工程正在在韦尔斯利提供的工程类之一。
ENGR111:产品创建
联合研讨会,研讨会upperclasswomen一年级学生好奇产品开发、创新,与技术的差异。这个实践类将探讨如何创建产品,包括勘探的意念和头脑风暴,逆向工程,产品开发过程。强调将被放置在工程人为因素的作用,包括特定产品的可用性成功和失败。学生将通过两种方法了解这些主题:现有产品的拆卸和研究和创建简单的为特定的产品原型,当地非营利组织服务人群比如具有发育或物理限制。在学期结束时,学生能够独立理解和应用产品开发过程和具体的人因工程学的设计方法用于许多日常用品;他们还会开发自己的创造力和更好的理解如何进一步发展和应用技巧。
先决条件(年代):实现组件的定量推理的基本技能要求。
学分:1
笔记:强制信贷/没有信用。
分布:MM -数学模型和解决问题。
教练:艾米Banzaert。
ENGR120:在工程
的基于项目的勘探缺医少药社区在发展中国家面临的技术挑战。技术主要集中在家庭层面,探索现有的好处和局限性,提出解决方案。学生将学习和应用工程设计技能,包括评估、原型、和创造力——解决实际问题面临的社区合作伙伴隶属于这个班。参与式发展和共同创造方法将考虑和利用。跨学科工作的必要性将强调在生成解决方案。
先决条件(年代):实现组件的定量推理的基本技能要求。
学分:1
笔记:强制信贷/没有信用。
分布:MM -数学模型和解决问题。
教练:艾米Banzaert。
ENGR160:基础工程
工程是关于结合思想从数学、物理、计算机科学、和许多其他领域的设计对象和系统,满足人类的需求。的大思想基于项目的课程介绍工程和准备采取额外工程课程的学生奥林学院和麻省理工学院。主题包括机制的设计和建筑使用快速原型工具,如激光切割机、3 d打印机,和计算机辅助设计软件(SolidWorks);物理系统建模和控制使用MATLAB编程环境;和反馈和控制用数字电子技术(Arduino微控制器)。
先决条件107 (s):物理或等价的
学分:1
分布:MM -数学模型和解决问题
NPS -自然和物理科学
教练:艾米Banzaert。
同上210:实验技术
通过实践探索,学生将了解模拟和数字电子、光学系统和基本技术在现代物理实验室。数据分析的框架将被开发,专注于模型数据比较,模型选择和统计推断。本课程有助于培养学生的独立研究和实习物理和相关领域。
交叉上市的课程:phy 210 01 -实验技术
先决条件:phy 108(即108 210年之前或同时phy)。phy 120推荐。
学分:1
分布:自然和物理科学实验室,定量推理——叠加、数学建模和解决问题。
指导老师:凯蒂·霍尔
ENGR305:十字路口的技术、社会正义和冲突
本课程探讨了社会正义之间的十字路口,冲突,并使用一个跨学科的工程,实践,案例研究方法。我们将探索四个技术(无人机、手机、炉灶和水泵),探索在每种情况下体现工程概念和使用技术的伦理和政治意义。案例研究将通知我们的讨论下面的大理念:技术是直接关系到社会公平和既有高度有益的和高度问题冲突的发展和转换的结果;理解技术在更深的层次上理解司法对社区的影响是至关重要的人;媒体通信技术和技术创新的好处可以夸张,需要一个关键镜头。和平与正义研究专业必须注册PEAC 305。学生在其他专业305年5月注册PEAC 305或工程师根据自己准备。
本课程可以作为一个和平与正义的顶点研讨会大调和小调。
交叉上市的课程:PEAC 305 01 -十字路口的技术、社会正义和冲突。
先决条件(年代):PEAC: PEAC 104年和204年PEAC或导师的许可。
同上:同上一个课程或同等课程从另一个机构或导师的许可。
学分:1
笔记法官:温迪保尔森69年生态的地方生活实验室课程。
分布:SBA -社会和行为分析。
教练:艾米Banzaert和Cartia Confortini。