韦尔斯利的计算机科学项目40

10月29日,韦尔斯利庆祝40周年计算机科学系与科学的复杂事件,包括电池板教授和校友,博览会学生的创造性工作,世界各地的校友和虚拟问候。

在学生和老师的支持下,埃尼Mustafaraj计算机科学副教授,周年庆典计划,反映在美国的历史上,被认为是未来计算的研究和教育在韦尔斯利。

Orit沙计算机科学教授和系主任,欢迎学生,当前和emeriti教师和校友活动。她强调看技术方面的重要性和社会挑战,将影响未来的计算机科学部门的目标是“激发学生和为他们提供技术和伦理基础批判性地思考技术,运用创造力和方法解决复杂的问题时,并成为终身学习者的世界,科技是不断发展的。“她还概述了部门未来的愿望:承诺扩大参与和包容的卓越,卓越的教育未来的领导人,和新知识的发现。

在一次小组讨论在计算机科学的过去和现在,主持人杰西卡链接器' 03促进对话塔迈塔克瑟白兰地计算机科学教授;富兰克林Turbak计算机科学副教授;和琼Herbst高级讲师在计算机科学实验室。小组成员引用早期开发计算机科学实验室和校园工作站,已演变成新增加科学复杂,比如计算机实验室和播放媒体实验室。他们还谈到如何奖励与学生有强烈的职业道德和创新的想法。Turbak指出,在过去,学生经常上课后计算感兴趣的部门,但现在很多来韦尔斯利专门学习计算机科学。

教授们还讨论了扩大和支持的重要性在韦尔斯利包容性和多样性。苏菲·李。高级讲师在计算机科学实验室中,强调了一些多样性,股本,包含(一些)她和她的学生正在研究的项目。例如,TransparenCS资源银行由阿拉娜麦基“24和玉玲太阳”24日旨在帮助学生弱势群体和学生没有计算机科学经验导航计算空间。“如果你能看到它,你可以它,”一个项目由黄Audrea 22和朱莉李23日,包括展示海报,突出颜色的成就的校友工作在技术领域为当前计算机科学的学生提供了榜样。Smaranda苗族14,教练在计算机科学实验室,开始了播客“心灵”的差距与校友联系少数民族学生学习计算机科学领域的技术和建立一个社区,使弱势群体。

在讲话中他期待实现的部门,彼得·马哈特指出,教师在计算机科学实验室,计算机科学项目在文科院校像韦尔斯利让学生探索课程和部门之间的协同效应。作为一个跨学科的方法连接,他建议韦尔斯利可以提供跨部门的计算机科学课程。约旦泰恩在计算机科学中,赫斯研究员、讲师说,他希望学生将有更多的自由混合交叉学科的兴趣。

人类和机器人在面板”,“冬青Yanco”91年,奥黛丽圣约翰“02,Vasu拉曼的07年,和凯瑟琳Neugent 10谈到他们的经验在韦尔斯利学习计算机科学课程和研究。奥黛丽圣约翰的02年,计算机科学和数学双学位,现在是一个计算机科学教授曼荷莲女子学院为蓝本。她说她最初计划追求数学和物理,但是她把一个网站设计课程后,她一直在计算机系课程。“回过头来看,当然在韦尔斯利对我来说是一个重要因素决定追求计算机科学,”她说。

计算机科学和数学双学位Zipline喇曼是一个机器人,她工作在行为规划无人机提供世界各地的医疗用品。在韦尔斯利,她是出于解决复杂的理论问题,虽然她喜欢这方面的计算,作为一名研究员和工程师她也认识到技术的实用目的。“我仍然爱一个谜,但我想我已经意识到我的应用程序在真正重要的工作,”她说。“现在,我想要从事的东西对人们的生活产生积极的影响。”

美国渴望让学生理解周围的技术,他们的计算技巧适用于他们的学术利益,和与人协作计算和技术部门。说:“这是一个网络的机会卡洛琳•安德森计算机科学的助理教授。“有韦尔斯利校友现在谁没有主修计算机科学计算机科学教授。韦尔斯利校友从每一个主要的最终导致计算和科技在他们离开后,他们是否拍了一些计算机科学课程时,或发现后进入这个领域。”