韦尔斯利教员使用无人驾驶飞机来增强学习

最近在进行模拟救援任务类十字路口中技术、社会公正、和冲突,一群韦尔斯利学生传递方向与手势和对讲机的无人机飞行员控制台是驻扎在邦体育中心附近的一个小山丘。这个练习的目的是为学生直接飞船在着陆的指定区域。

这不是一项容易的任务。学生也之间的沟通和协调约旦泰恩学术创新经理在韦尔斯利,谁驾驶无人机,是一个挑战,尤其是他们有限的时间来完成这项任务。但他们设法做到。无人机放弃了它的有效载荷,飞回基地。

通过这个练习,学生们学会了第一手所需的协调和团队合作完成复杂的任务使用一个不熟悉的技术在努力的情况下,说艾米Banzaert,讲师工程和工程研究主任。她co-teaches类Catia Confortini主任、副教授、和平与正义的研究。“一个目标是鼓励学生批判性地思考技术的局限性视为解决问题的创新,“Banzaert说。(这是Banzaert Confortini第一学期教学类)。

Confortini说,锻炼也暴露出学生“决策的压力和困境时可能出现的无人机用于救灾和人道主义紧急情况,以及在军事行动。”

韦尔斯利教员日益转向无人驾驶飞机系统,称为无人机,用于学术和研究目的,设计创新的方法来部署技术,以提高学习。

泰恩拥有美国联邦航空管理局的许可,将飞无人机,会见了许多感兴趣的教师们在他们的课程中加入无人机。亚博vip首页“它始于一个咨询,我得到的图片他们的目标是什么,他们已经做的,和我们讨论一个无人机应用程序可以添加主题,”tyne说。“一起工作,我们非常有首创和革新精神。无人机功能和现在的许多用于高等教育的机会。”

对于教师不熟悉潜在的无人机,泰恩给演示整个学年,和他说,他的办公室的门永远是敞开的调查和感兴趣的教师的提问。他还帮助教师阶段练习。

丹尼尔·j·Brabander弗罗斯特在环境科学教授发现,地球无人机是有用的在他的课程流程和环境。他和他的学生站在银行的草履虫池塘而无人驾驶飞机环绕80英尺。泰恩飞工艺,他激活它的相机,把池塘和周边景观的航拍照片,将用于一个类研究项目学生在学期结束后将完成。

“这不是新奇的无人驾驶飞机,它是如何被应用在学术背景的宽度扩大我们的研究和教学,“Brabander说。“它创建一个强大的、积极的影响教学和学习经验,允许系统性分析。”

学生Charli克莱因的19看了无人机行动,后来谈到它的值在帮助她和她的同学收集环境信息的池塘。

“(无人机)给了我们一个有利位置我们没有从地面,”她说。“从拍摄的图像在那个高度,我们能够清楚地看到该地区的生态系统的整体的影响,观察水流的银线,流入草履虫池塘。最好是看到这些东西从天上。”