系列剧的校园广播采访欢乐圣约翰,韦尔斯利学院院长承认和金融援助

快乐圣约翰,韦尔斯利学院院长招生和财政援助,被WGBH那些利用无线电的新的高等教育项目,校园广播,参与新评分系统采用全国高中,特别是那些在缅因州。几年前,缅因州立法机关发现一半的高中毕业生进入大学需要补救帮助数学和写作。作为回应,政府规定,所有高中毕业生都显示他们已经掌握了核心课程才能毕业。

程序的主机,亚伦·斯解决这个话题从圣约翰和吉姆罗氏与输入,副教务长马塞诸斯州大学阿默斯特学院的入学管理。讨论集中在缅因州的新的评分系统如何改变高校评估记录。

谈话也涉及学生评价“掌握记录的使用。“Schachter提到,一群大约100私人高中已经创建了掌握成绩单财团为了鼓励学校数字和字母替换为一个文档,将更多地依赖于定性描述比定量评估。

Schachter问他的客人这些掌握成绩单可能会如何影响各自学院的招生过程。

圣约翰回答说,已经有许多实例,韦尔斯利不收到申请人传统的成绩。例如,“目前我们看到在家受教育的学生,经常有更多的评价散文来描述他们的表现,”她说。”,我们经常看到学生的学校不提供成绩,事实上我们一直在读成绩单几十年了。”

她补充说,韦尔斯利一直采取一种全面的方法来评估申请大学入学。“通常记录读者从申请人申请人来自不同的学校有不同的记录,”她说。“所以读者的责任是处理每个学生在他们面前,并试图了解学校评估学生的表现,以及技能的学生开发了适用于她的表演在韦尔斯利。”

圣约翰说韦尔斯利看到大量的变化如何学校学生成绩报告。“但有趣的和新技术;掌握记录都在网站上,这将是非常有用的记录读者,研究学生信息,”她说。

掌握成绩单的支持者说,他们可以帮助高校学生多元化水平上层私立预科学校的学生之间的竞争,在公立高中那些可能需要更多的时间和指导。

当Schachter问及多样化的校园的重要性,圣约翰回应两个当前学生的例子在韦尔斯利住在同一个宿舍:一个来自加州的母亲从韩国移民到美国,和其他主要在南非长大。(学生遇到以前在南加州的一个夏天浓缩计划。)

“这两个年轻女人来自两个完全不同的世界各地…,我相信他们会有友谊,“圣约翰说。“他们专业是很重要的,但他们互相学习关于世界会通知他们能做什么专业和学术…这将改变世界。”