伊丽莎白·s·普福尔茨海姆“59基金实习为学生提供宝贵的工作经验在人文学科

当贝蒂普福尔茨海姆的59岁退休从韦尔斯利的董事会2013年,经过15年的服务,她的丈夫,卡尔,想要一个惊喜礼物庆祝活动,让她做什么她喜欢最有帮助的韦尔斯利学生成功。所以他与大学合作创建伊丽莎白·s·普福尔茨海姆的59人文基金暑期实习。

凯瑟琳•林奇学院院长事务和贝茨/哈特教授英语,最近举办了一次早餐普福尔茨海姆和第一批实习接受者。“14普福尔茨海姆实习,我们最终将授予在七萨默斯凸显了重要的信息,学生主修人文学科领域有广泛的专业机会开放,”林奇说。

普福尔茨海姆,他爱她的经济学专业的理论和历史方面,很高兴,以满足学生和强调博雅教育的重要性在当今快节奏的世界。“没有办法,我们能学到我们需要知道的所有关于任何主题,”她说。“但有一种方法可以学会批判性思考和推理的智能。人文研究的打开我们的头脑的思维要求的各个方面和生活得包括在内。”

普福尔茨海姆实习生利亚·c·艾布拉姆斯的16岁,英语专业,学到的只是,当她为出版商诺顿出版社工作& co .)去年夏天在纽约。第一周期间,她复制编辑稿件,编辑和编辑bios写道,预备手稿编辑,研究作者,发现作者照片即将出版的小说的诺顿选集。

之后,她在公司的文学,大学宗教,媒体,和销售部门。“我的职责是大大有益的。不仅我可以看到我的作品的直接和立竿见影的效果的防拷贝编辑,但我不同磨练技能很容易适用于未来的工作,”她说。

“金融援助的Pforzheimers使我能够接受美好的实习,以及享受夏天在美国的一个最令人兴奋的和昂贵的城市,”她说。

克拉拉Bartlett的16,哲学专业的学生,去年夏天工作了基石,一个多民族,ensemble-based剧团在洛杉矶创建新的玩和当地社区。当她的实习开始,剧院有一个新戏在生产中,改编自莎士比亚的《暴风雨》。

Bartlett的任务是判断是否发挥帮助弱势群体在社区有一个声音,如果这是一个有效的方法来教育人们了解当地的问题。

“我在电话上联系了人在剧中,并试图衡量我们的成功完成这些目标,我们如何更好的实现在未来通过剧院,”她说。“我们还分布式观众调查,收集和分析。”

今年夏天,Kethural Manokaran 18将教书文森特女子高中Batticaloa,在她的祖国斯里兰卡,在那里她希望加深理解战后斯里兰卡和更多地了解斯里兰卡的教育系统,其重点是培养学生的先进水平考试。她也希望导师斯里兰卡女孩,当她回到校园,与她的同学谈论斯里兰卡重建饱受战争蹂躏的过去和未来。

“大多数人没有意识到斯里兰卡的故事,我将很荣幸与更大的韦尔斯利分享,社区,”她说。“希望这个项目也将促进韦尔斯利和斯里兰卡之间的债券,这样学生可能留学,旅游服务工作,和实习多年来。”

“迄今实习生行使他们的推理,写作,和创造性的能力,磨练他们的人文类,在各种各样的领域,”林奇说。“我们很兴奋地看到未来的夏天有什么商店。”

早餐时,普福尔茨海姆敦促接受者开发他们所有的天赋和探索各种选项。

“我透露我的秘密愿望在日本教英语一年贝蒂,她全心全意地支持我的想法,”艾布拉姆斯说。”她鼓励冒险的概念时,彻底的成功不能衡量。”

巴特利特普福尔茨海姆也提出建议,他们正在一个天文类,并鼓励她继续想知道星星。“哲学专业,这是固体无论在类,”Bartlett说道。

“这总是一种特权与我们的学生说话。它们在不同的路径和使用他们的实习很好,”普福尔茨海姆说。“对我来说,他们证明了人文学科的大门一个成功的未来,我向他们致敬!”