几个Calderwood学生发表文章或博客;为公众写作都有磨练他们的技能

Calderwood研讨会的第一年在韦尔斯利认为在公共场合写作在学生和老师的热情支持下,和一个没有预料到的好处:有些学生已经发表他们的“公共写作。”

麦肯齐Klema 14是副教授环境研究的几个学生之一杰伊·特纳的Calderwood研讨会,ES 399:环境合成和交流,发表了一篇文章,写的类赫芬顿邮报。她,“贫民窟带来安全,干净的水在撒哈拉以南非洲地区,市场化战略不是答案”发表在3月5日;她跟着用一块5月7日,”联合国千禧年发展目标水和卫生设施将在2015年到期…下一个是什么?”(从她访问他们赫芬顿邮报页面。)

这门课是第一次Klema试过她的手在公共写作,除了个人博客。环境研究和历史专业的课程,因为它专注于公共写作。“大部分我的课程在韦尔斯利写密集型,但Calderwood研讨会是第一道菜我写作是针对公众的观众,”她说。“我看到Calderwood研讨会对我作为一个独特的机会发展关键在公共沟通技能。”

每个学生在特纳的研讨会上选择了一个“环境打败”的报告。如果你猜不到的头衔,Klema是水质在非洲。“我总在想办法把我爱研究环境问题与我的兴趣在非洲(我主要是学习前和后殖民非洲历史)。我认为这是一个完美的机会来研究在非洲的一个紧迫的环境问题,”她说。

在特纳的研讨会,学生“车间”他们的写作部分(博客文章、专栏、呼吁行动,书评,等等)每周上课。每个人把她写在桌子上,和班里的每个人都提供了建设性的建议改善。“有12人批判我的写作非常非常伤脑筋的,”报告Klema,“但这是非常有益的接收来自同行的反馈我真的接受我的意见。我编辑作品之前,我叫他们做三次,并且这个过程真的帮助我提高作为一个作家。我现在看到我写成生活片段的文档总是可以提高。”

Klema的一些同学也借此机会分享他们写“击败”与公众。艾伦贝克特尔”14了我们讨论如何“气候难民”,为什么很复杂,4月14日写道朱Calestous Juma Pro-Africa后,为什么非洲需要转基因作物,以及他如何成为一个啦啦队长。两个环境研究专业的文章发表在发怒邮报绿色的部分。

的赫芬顿邮报侯还发表了一篇由阿纳斯塔西娅14岁已经ECON335经济新闻与斯坦福Calderwood经济学教授大卫·林道市。她写重塑我们思考性别工资差距。

有其他类型的公共写作,当然可以。例如,教授学生英语丹Chiasson研讨会举办的2014年春季Calderwood ENG390,《纽约书评》的书在50岁,出版一个博客膝盖呦Eee Orrrk再保险Veee恶的书。

和发布可能不是全能的。Lynne Viti报道,而她的学生维多利亚山的14个没有发布课程Caldwerwood Viti教她写的东西,她写关于科学知识的公共观众显然是一个因素在她安全的带薪实习Mathworks纳蒂克的质量。“演出”,Viti说,“工作人员聘用她向我保证会过渡到全职工作实习结束后三个月。”

的在公共写作Calderwood研讨会斯坦福Calderwood命名为艺术的赞助人和韦尔斯利学院的恩人。亚博永久官网在他的整个职业生涯中,Calderwood先生意识到书面交流的价值。Calderwood研讨会显然有一种独特的影响韦尔斯利的教育使命广泛影响整个课程也为其他高等教育机构提供一个模型。大卫·林道市担任项目负责人。

对于学生来说,写作范围外的学术界新途径可以打开他们的眼睛。“《赫芬顿邮报》上发表这些文章使我热心公众写作,”麦肯齐Klema说。“这是令人难以置信的回报,人们阅读我的写作,分享他们的追随者,和关键对话。”

韦尔斯利毕业后,Klema将先进的教学实习研究项目在康科德,圣保罗学校。她会帮助教授的课程是大学在食品系统和可持续性上升的高中生。

“我不确定,我想教在长期的但我认为教学是一项至关重要的技能,从事环保运动应该有。”,Klema说。“夏天后,我希望找到工作与环保非营利组织专注于可持续农业和粮食正义在波士顿地区。如果我能参与公共写作这些组织之一,我将会异常高兴。”