创新类结构,动态指令,和跨学科的方法只是其中的一些特性韦尔斯利课程我们已经凸显。
4月22日,韦尔斯利教师、员工和学生加入了3月在波士顿科学。前一天,今年大学提交了最终宣讲会:“科学政治如何?”
上学期,金伯利Cassibry戴维斯展览相关的学生创建一个网站重塑过去:皮拉内西Vedute di罗马。现在的学生她的同事丽莎奥利弗正在扩大。
副教授叶Radhakrishnan化学,使用元素的创意写作帮助学生理解复杂概念在物理化学。她写一篇文章关于她的方法是最近发表在《化学与工程新闻。
在五年的新课程,教授康妮鲍曼和Jeannine约翰逊帮助学生提高他们的写作和学习锻炼之间的关系,学业成绩,整体福祉。
韦尔斯利教授“商店”谈论他们如何使用视频扩大教室和学生接触。
了她的新生态课程Hatala matthe说道,学生们试图确定人类扮演什么角色在管理生态系统和韦尔斯利的校园生态系统可持续管理。
在team-taught课程,如335亩333 /分教授马丁·布罗迪帕特里夏·伯曼和爱丽丝·弗里德曼,教师和学生探索不同的学科从不同的观点。
202年ASTR:的行星探索,学生学习探索行星环境的科学技术,设计和执行自己的任务。
过去的这个学期,学生与Khaled Al - Saa(胡,一位阿拉伯语国际知名书法家挑战人们如何看待和使用熟悉的脚本。
参观校园和教室从美国驻葡萄牙和法国大使的美国全局上下文给学生一个更好的了解他们的课程。
学生在252年Brenna格里尔教授的嘘现代黑人自由的斗争创建儿童书籍探索非传统叙述从民权运动时代。
一组面试的学生将会在一个展览故事被遗忘的战争:朝鲜战争的口述历史。
一个跨学科的环境研究课程结合了在线学习和跨校园韦尔斯利和戴维森学院的学生之间的协作。
学生101年GEOS正在探索沉降率草履虫池塘和银线的学期项目使用这些网站作为生活实验室。
班上迁移、遗产、身份:东欧和拉丁美洲,埃维莉娜Gužauskytė邀请学生考虑拉美和东欧影响了彼此的文学和文化表达。
100年物理爱因斯坦和黑暗的宇宙,一年级学生探索天体物理学证据揭示了暗物质和暗能量的存在。
学生认真对待搞笑女人新剧院研究课程研究喜剧先驱所扮演的角色在塑造美国文化在过去的世纪。
罗宾查普曼的CS /教育课程合并使用的文科与设计实践的知识传统学院外激励学生思考科技和学习的新方法。
政治学教授Marion教新Calderwood公共写作研讨会POL1 319运动和选举,使用2014年大选作为实验室调查活动是重要的选举是什么意思,为什么美国的民主治理。
屡获殊荣的新类将写作和慈善事业的复杂的世界。307年SOC /命令非营利组织和美国城市在21世纪格兰特,学生与非营利组织合作学习写作技巧与有形的结果。
英语助理教授Sarah Wall-Randell 97年领导一个研讨会,通过诗歌,戏剧,小说,课本,电影,和讨论认为世界上最强大的女性之一。每个月关注教学突出韦尔斯利的许多发人深省的课程之一。
每年夏天,一群学生旅游与写作项目的客座讲师贾斯汀阿姆斯特朗冰岛沉浸在为期两周的密集课程,学习文化地理学和人类学。
艾米Banzaert介绍工程实验室课程涉及学生在每一个级别的产品开发。
教授杰伊·特纳的一年级研讨会探讨问题的食物从一个跨学科和实践角度(美味)。
迪斯尼的格林如何?学生检查类似的问题在德国童话的研究Anjeana汉斯。
一个不寻常的提供:体育课与康妮鲍曼不符合体育要求但是会赚你学分!
陷入困境的梦想在危险的时期:法国20世纪的阴暗面。
在这个超快实验室高级讲师在意大利研究弗Laviosa,意大利获得物理形式和成为生活体验。
美味的人文和植物学的混合物在一个课程教一年级的植物园和生物科学助理教授克里斯蒂娜·琼斯和杰基Musacchio艺术教授。
嘻哈是活在韦尔斯利,助理教授迈克尔·杰弗里斯在美国研究部门中扮演它响亮而自豪!
将来人与电脑互动如何?将过去的键盘和鼠标退出历史舞台?卢斯的计算机科学助理教授Orit沙和学生调查。
ANTH299回家了
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130年蒙古包:童话和儿童文学:格林兄弟的文化遗产
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傅伦306文学和不人道:小说、诗歌、和电影在法国两次
它101年小学意大利和它201年中间意大利
分175 /包钢175第一年研讨会:在意大利食物的艺术和科学,从文艺复兴到慢食运动
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